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寫(xiě)想象作文，首先要放寬自己的想象空間，新奇、豐富的想象會(huì)給作文帶來(lái)奇麗、美妙的色彩。在這個(gè)空間里，你是整個(gè)世界的主人，因?yàn)檫@個(gè)世界所有的一切，都是因?yàn)槟愕南胂蠖�存在，你想的越多，這個(gè)世界就越豐富多采

結(jié)尾 與開(kāi)頭一樣，文章的結(jié)尾也是相當(dāng)重要的。成功的結(jié)尾，能使讀者更深入、更透徹地理解文章內(nèi)容，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)文章的中心思想；精彩的結(jié)尾，能喚起讀者的思考與共鳴，增強(qiáng)文章的感染力，結(jié)尾當(dāng)如撞鐘， 清音有余 。

開(kāi)頭 良好的開(kāi)端是成功的一半 ，一篇文章的開(kāi)頭是很重要的。文章有了好的開(kāi)頭，不僅能帶動(dòng)全篇，使文章順利展開(kāi)，而且能抓住讀者，引人入勝。古人說(shuō)的文章的 鳳頭、豬肚、豹尾 就含有這個(gè)意思。這里，向大家介紹幾

鋪墊法 鋪墊，是 水漲船高 烘云托月 之法，即為了突出主要人物或事件，用另外的人或事做 襯墊 。鋪墊有兩種類(lèi)型：一種是積極鋪墊，先寫(xiě)某人或某事物好，再寫(xiě)另一人或事物更好;一種是消極鋪墊，先寫(xiě)某人或某事物壞，

老師出作文題目，讓同學(xué)們根據(jù)題目要求做作文，這就叫命題作文。命題作文是同學(xué)們進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練的一種重要形式。 當(dāng)你在做命題作文時(shí)，不要看到題目就忙于動(dòng)筆，要養(yǎng)成動(dòng)筆之前想周全的習(xí)慣。可按以下幾個(gè)步驟進(jìn)行。

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰 。家鄉(xiāng)的一切都讓人熱愛(ài)，讓人難以忘懷。那么，如何寫(xiě)好家鄉(xiāng)的風(fēng)景呢？ 首先，選一兩處家鄉(xiāng)的景物來(lái)寫(xiě)。你的家鄉(xiāng)可能有大海，可能有名山，可能有園林，也可能是一個(gè)不引人注目的小

【習(xí)作要求】 見(jiàn)人教版小學(xué)《語(yǔ)文》教材六年級(jí)下冊(cè) 語(yǔ)文園地三 的 習(xí)作 部分。 【點(diǎn)撥】 理想是人生導(dǎo)航的燈塔，我們每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想。這次的習(xí)作要求就是以《我的理想》為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。 首先，要寫(xiě)出

一、審清題目 寫(xiě)考場(chǎng)作文，只有審清題目，寫(xiě)出的作文才會(huì)符合要求。審題時(shí)一定要抓住題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，并進(jìn)一步展開(kāi)合理的聯(lián)想。 如黑龍江省小學(xué)生作文質(zhì)量測(cè)試題一： 選擇2005年10月1日以來(lái)的某一天，寫(xiě)一篇日記

一、作文成績(jī)看字跡，得分要素是第一 這一點(diǎn)，所有的同學(xué)們一定要掌握明白了。任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼，看的是字跡。因此，寫(xiě)作文必須要把字寫(xiě)好。記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書(shū)法，切忌字

小升初考試在即，孩子們都在為考作文而忙碌著，家長(zhǎng)也四處求人要作文、寫(xiě)作文，一遍遍精雕細(xì)琢，希望孩子能夠按題目套文，更希望有哪一篇文能撞上考試題目，但家長(zhǎng)這樣的準(zhǔn)備方式是行不通的。 那考試前，孩子在作文

一、朗讀修改法。 完成習(xí)作后，出聲地朗讀幾遍，讓自己的耳朵當(dāng) 老師 。說(shuō)來(lái)奇怪，文章一朗讀，什么地方丟字落字，什么地方不流暢，什么地方有毛病，都聽(tīng)出來(lái)了。凡是讀起來(lái)繞口，聽(tīng)起來(lái)別扭的地方，就仔細(xì)查找問(wèn)題

同學(xué)們一路過(guò)五關(guān)斬六將步入了理想的中學(xué)，接下來(lái)面對(duì)的就是分班考試這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。分班考試是同學(xué)們進(jìn)入中學(xué)后的第一次較量，這次較量將分出重點(diǎn)班，同時(shí)較量的結(jié)果會(huì)對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生巨大的影響，從這個(gè)角度說(shuō)，分班

大多數(shù)小學(xué)生都喜愛(ài)小動(dòng)物，看了以后總想把它們寫(xiě)出來(lái)來(lái)。到底用什么方法，才能寫(xiě)好描寫(xiě)小動(dòng)物的作文呢? 1、寫(xiě)外形 首先，觀察小動(dòng)物(包括昆蟲(chóng))的外形，一般是寫(xiě)小動(dòng)物的靜態(tài)。在觀察時(shí)，包括顏色、長(zhǎng)相、個(gè)頭都要

先寫(xiě)植物的整體特征，再寫(xiě)它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫(xiě)其中的一兩部分。另外寫(xiě)的時(shí)候，要求學(xué)生從各個(gè)角度去詳細(xì)地描繪、刻畫(huà)。例如描寫(xiě)樹(shù)葉，就寫(xiě)它們的形狀、顏色和給人的感覺(jué)等;描

1、注意平時(shí)積累，做生活的有心人。 生活的積累是寫(xiě)作的源泉，就像羅丹所說(shuō)的 美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而缺少發(fā)現(xiàn)。 因此，我們要培養(yǎng)學(xué)生做生活的有心人，善于留心觀察身邊的事物，到大自然

沒(méi)有材料或材料不足，自然寫(xiě)不好文章。但有了材料如果不精心選材或選材不當(dāng)，仍然也寫(xiě)不出好文章。因此，要提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，還要重視培養(yǎng)學(xué)生的審題立意、謀篇布局的能力。 1、審明題意，選取材料。 材料是為主

作文能力一般包括認(rèn)識(shí)生活和反映生活兩方面的能力。認(rèn)識(shí)生活需要敏銳的觀察力和深刻的分析能力，而反映生活則需要準(zhǔn)確的表達(dá)能力。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)采用多種方式訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。 1、課堂上進(jìn)行口頭表達(dá)

(一)素質(zhì)訓(xùn)練，也叫基礎(chǔ)訓(xùn)練 任何一種技能技巧的形成，并使之達(dá)到熟練程度，都必須經(jīng)過(guò)干錘百煉，所謂熟能生巧、巧能生華就是這個(gè)意思。競(jìng)走、賽跑運(yùn)動(dòng)員的速度是練出來(lái)的，游泳、自行車(chē)運(yùn)動(dòng)員的速度也是練出來(lái)的。

寫(xiě)想象作文，注意以下幾點(diǎn)： 材料豐富，內(nèi)容充實(shí)。生活是想象作文的基礎(chǔ)，想象在奇特也不能脫離生活。我們寫(xiě)奇遇，也不能完全脫離生活追求新奇，最終還是要源于生活，做到 內(nèi)容充實(shí) 、 材料豐富 。 大膽想象，富于

一、結(jié)構(gòu)的含義和作用 1.掌握結(jié)構(gòu)的含義應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)，是運(yùn)用材料以表現(xiàn)主題的有序安排，是客觀事物條理性在文章中的反映，為文章的組織形式和內(nèi)部構(gòu)造。文章的結(jié)構(gòu)具有兩重含義：一是宏觀結(jié)構(gòu)，即文章的總體構(gòu)思、

1、審題。 審題就是分析文章的題目，弄清題目的意思。審題包括三方面內(nèi)容（1）找出重點(diǎn)詞，有些題目，有一個(gè)關(guān)鍵詞，也叫 題眼 ，題眼就是寫(xiě)作的重點(diǎn)。如《一件難忘的事》中的 難忘 之類(lèi)。（2）搞清寫(xiě)作的范圍和要

狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫(xiě)物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個(gè)物還應(yīng)該包括動(dòng)物、植物等類(lèi)。由于不同的物有不同的特點(diǎn)，所以狀物的方法也不一樣。 （一）怎樣

一、表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論? 二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯） 三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶

導(dǎo)讀：在家長(zhǎng)們?cè)跒樽约汉⒆尤绾紊�入理想的中學(xué)而焦急的時(shí)候,也千萬(wàn)不要忘記做足準(zhǔn)備幫助孩子度過(guò)小升初這個(gè)艱難得階段。朽特意為大家準(zhǔn)備了小升初語(yǔ)文寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)，希望對(duì)大家有用! 小升初語(yǔ)文寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí)

一、訓(xùn)練 說(shuō) 的能力 寫(xiě)作文，就是把本身- 自己心里所想、口中要說(shuō)的話，有中心、有條理地寫(xiě)下來(lái)。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中能有針對(duì)性地訓(xùn)練小學(xué)生的口頭作文能力，即 說(shuō) 的能力，有助于提高他們的寫(xiě)作水平。 1、誦讀佳作

一、我們?cè)趯?xiě)之前要弄清什么是童話? 童話：是通過(guò)豐富的想象丶幻想和夸張，來(lái)塑造形象丶反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想丶道德教育的一種文學(xué)樣式。童話，講述的是虛擬的故事，并不是真實(shí)的。其中的 人物 ，也是假想形象

教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力：通過(guò)片段訓(xùn)練，學(xué)生能對(duì)一件事情做到具體敘述 2、過(guò)程與方法：通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)、練習(xí)，掌握一定的寫(xiě)作技巧 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：營(yíng)造濃郁的文學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)文學(xué)熱情，陶冶學(xué)生心情 教學(xué)

怎樣寫(xiě)好動(dòng)物 動(dòng)物是小朋友們所喜愛(ài)的，也是小朋友們經(jīng)常寫(xiě)的對(duì)象。那么，怎樣才能寫(xiě)好動(dòng)物呢？ 1、 注意觀察是寫(xiě)好動(dòng)物的前提條件 要想把動(dòng)物寫(xiě)好，首先就需認(rèn)真細(xì)致的觀察，在動(dòng)物 靜 的時(shí)候，認(rèn)真觀察它的形狀、

【寫(xiě)作導(dǎo)航】 一、寫(xiě)景：抓住特點(diǎn)，一線串珠 游記與一般的景物描寫(xiě)存在著不同之處，做好 選 畫(huà) 串 三方面的工作尤為重要。第一步 選 。游覽一個(gè)風(fēng)景點(diǎn)，往往要經(jīng)過(guò)許多地方，會(huì)看到 許多景物，如果通通寫(xiě)進(jìn)游記，文

一什么是景物描寫(xiě)？ A晚秋的天空是澄清的，山腳下的高粱成熟了。 B晚秋底澄清的天，像一望無(wú)際的平靜的碧海；強(qiáng)烈的白光在空中跳動(dòng)著，宛如海面泛起的微波；山腳下片片的高粱時(shí)時(shí)搖曳著豐滿(mǎn)的穗頭，好似波動(dòng)著的紅

一、深入生活，積累素材。 藝術(shù)，來(lái)源于生活。作文，同樣如此。試想，如果學(xué)生只是 兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū) ，不接觸生活，不了解生活，不深入生活，不懂生活，又怎能寫(xiě)出活生生的人，活生生的事，活生生的

談?wù)?寫(xiě)作與積累 提起作文，我們都知道積累非常重要， 有米才能下鍋 嘛！那么，我們應(yīng)該在哪些方面做積累，怎樣做積累呢？ 一、生活的積累 問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。 生活就是作文的源頭活水，要想作文寫(xiě)

請(qǐng)以 生活好比 為題寫(xiě)一篇文章。 要求：（1）先回憶難忘的生活經(jīng)歷，品嘗其中的人生滋味，再補(bǔ)足題目。 （2除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。 （3）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整。 （4）不少于600字。 [思路點(diǎn)撥] 本題要求填入的內(nèi)容是

我們身邊生活著形形色色的人:熟悉的、陌生的、漂亮的、丑陋的、善良的、可惡的、頑皮可愛(ài)的、成熟穩(wěn)重的、活力充沛的、慈祥和藹的 怎樣才能讓這些人物在我們的筆下活起來(lái)呢? 一、精選事例,以事寫(xiě)人 寫(xiě)人離不開(kāi)寫(xiě)事,

教小學(xué)生寫(xiě)作文，老師的指導(dǎo)很重要。在指導(dǎo)作文中，貼近學(xué)生的實(shí)際很重。教學(xué)時(shí)，教師如果能多鼓勵(lì)學(xué)生去自己說(shuō)話，說(shuō)自己想說(shuō)的話，學(xué)生就會(huì)有較高的表達(dá)積極性，教學(xué)效率也會(huì)隨之提高。下面將自己在作文教學(xué)的認(rèn)

記敘文,是以敘述為主要表達(dá)方式，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。 記敘文是用來(lái)描述事物的文章.時(shí)間,人物,地點(diǎn),事件（起因,經(jīng)過(guò),結(jié)果）是記敘文的6要素，（或者四要素）。.描寫(xiě)物體的就要從運(yùn)