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2020年統編版四年級下冊《巨人的花園 第一課時》語文教案(6)

2020-03-12 16:20:36     下載試卷     標簽:統編版語文 四年級下冊 教案設計

  板塊三  初識人物,感文趣

  1.師引導思考:故事的主人公是誰呀?(預設:巨人)他給你留下了怎樣的印象?你是從文中的哪些語句中讀出來的?

  2.生交流,師引導生用上“開始、后來、最后”等詞,概括地說一說。

  示例1:巨人給我留下了自私的印象。我是從巨人突然回來,見到孩子時的樣子看出來的。

  示例2:巨人給我留下的印象是知錯能改,我是從一開始巨人把孩子們趕走,然后明白了有孩子們的地方就有春天,最后和孩子們一起在花園里玩這些情節中感受到的。

  3.師小結:這位同學用上了“一開始……然后……最后……”這樣的詞語,一下子把故事大意都說清楚了。看來,抓住主人公的形象,的確是了解童話內容的一個好方法。明明是同一個巨人,同學們卻讀出了不同的感受,說明大家都在認真思考,用心體會。初讀課文時巨人給我們留下了不同的印象。

  【設計意圖】就課程而言,寫法決定讀法,讀法決定教法。《巨人的花園》是篇童話,在感知環節將“文體意識”融入其中,授之以漁,讓學生懂得抓住主人公形象是了解童話內容的一個好方法。

 

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來源:網絡資源 作者:奧數網整理

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