�、軒熞龑�生觀察字形，明確字的結構、筆畫、筆順，示范寫字，并指導書寫。

　�。�2）詞語歸類。（課件出示三組生詞）

　　叱責  北風呼嘯   快樂歡叫

　　自私  冰雹瘋鬧   增添春意

　　臉頰  小鳥歌唱   立刻逃走

　　拆除  桃花盛開   景象可愛

　　①生自由讀詞，邊讀邊想：這三組詞在課文中分別是描寫什么的？

　�、趲熤该�讀詞并交流這三組詞。

　　③師小結：這三組詞在課文中分別描寫的是巨人、花園、孩子。

　�、軒熤笇ёx詞：邊讀邊想象詞語描繪的畫面，注意讀出詞語的味道。

　�、輲熤该�讀后全班齊讀。

　　【設計意圖】讀詞亦需“語境感”。詞語歸類中的三組詞語分別指向巨人、花園、孩子，這種詞語上的運用妙在其營造的語境，讓學生的語感和境感在誦讀中得到了融合。