人教版（新起點(diǎn)）六年級英語上冊教案設(shè)計(jì)Unit 3 《Animals World（Story Time）》

　　【內(nèi)容來源】人民教育出版社（一起點(diǎn)）六年級上冊Unit3 Animals World

　　【課    時(shí)】Story Time

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 能夠在教師的引導(dǎo)下，借助圖片和其他閱讀策略讀懂本單元的故事，按照故事內(nèi)容回答B(yǎng)項(xiàng)問題，并嘗試給故事起個(gè)名字。

　　2. 能夠通過學(xué)習(xí)故事，了解動(dòng)物是人類的朋友，我們要愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。

　　二、教學(xué)建議

　　熱身、復(fù)習(xí)

　　教師可通過以下活動(dòng)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的主要內(nèi)容。

　　1. 引導(dǎo)學(xué)生唱本單元的補(bǔ)充歌曲。

　　2. “Guessing Game”游戲。教師出示動(dòng)物剪影圖或輪廓圖，提問學(xué)生：What‘s this？ What do you know about ... ？ 請學(xué)生回答，以此復(fù)習(xí)本單元詞匯和功能句。

　　3. 師生談話，啟發(fā)思考，導(dǎo)入故事，如教師問：What’s your favourite animal？ Is it helpful？ What can it do for you？ Is it your friend？ What animals are people‘s best friends？

　　讀前活動(dòng)

　　1. 教師引導(dǎo)學(xué)生看本課故事的配圖，猜測故事大意。

　　Tip：此環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)利用故事配圖，觀察配圖并猜測故事大意的能力。這種觀察可以激活和喚醒學(xué)生的一些相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備，為后續(xù)故事的閱讀做一些鋪墊。

　　2. 教師引導(dǎo)學(xué)生大概說一說自己對故事內(nèi)容的猜測。針對第一幅配圖，教師可通過這些問題引導(dǎo)學(xué)生：Where were they？ What did the dog look like？ Was the dog helpful？ What can the dog do for the girl？ ...

　　讀中活動(dòng)

　　1. 學(xué)生帶著這些問題自主閱讀第一個(gè)故事，驗(yàn)證預(yù)測并回答這些問題。

　　2. 針對第二個(gè)故事的配圖，教師可通過這些冋題引導(dǎo)學(xué)生：What happened in the picture？ What was the boy doing at that time？ Was the cat helpful？ What do you think of the cat？ ...