奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)六年級下冊語文教案《萬歲，母校》，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熟悉課文內(nèi)容，識記文章生字新詞；

　　2、把握文章主題，結(jié)合自己經(jīng)歷體會莘莘學(xué)子對母校的深情；。

　　3、正確、流利、有感情地誦讀這首詩，理解一些含義深刻的句子。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、反復(fù)誦讀，理解一些含義深刻的句子。

　　2、結(jié)合自己的經(jīng)歷體會莘莘學(xué)子對母校的深情。

　　教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)，輕音樂。

　　課時安排：一課時——兩課時

　　教學(xué)過程：

　　一、課前活動：資源共享——端午節(jié)（3——7分鐘）

　　學(xué)生交流自己收集的與端午節(jié)的信息。

　　過渡：有很多學(xué)生有看大海的愿望，大海離我們太遠(yuǎn)，今天我們會母校去看看——板書：萬歲，母校

　　二、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)生完成，3——5分鐘）

　　自由讀一遍課文，研析課文特點(diǎn)

　　預(yù)設(shè)：現(xiàn)代 敘事 詩歌 （板書：現(xiàn)代敘事詩）

　　三、學(xué)習(xí)新知：（4至5人一小組，自由結(jié)合，以小組為單位完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，20-25分鐘）

　　1、學(xué)生讀課文，整體感知內(nèi)容。

　　2、找生說主要寫了一件什么事？抒發(fā)了什么情？（主題把握）

　　（《萬歲，母校》是一首現(xiàn)代敘事詩，這首詩通過敘述母校校慶時學(xué)生紛紛回母校的情景，表達(dá)了作者對母校的熱愛、贊美和眷念之情。）

　　3、小組匯報確定的生字新詞：

　　（小組代表上黑板書寫生字新詞）

　　4、分層次，概括內(nèi)容。

　　先小組代表發(fā)言，然后征求其他小組意見，統(tǒng)一意見后歸納：

　　（1）第1-2小節(jié)，點(diǎn)出建校五十年許多學(xué)生重新回到母校的感受。

　　（2）第3-7節(jié)，介紹了不同職業(yè)的學(xué)生。再現(xiàn)了當(dāng)年母校豐富多彩的校園生活。

　　（3）第8-11節(jié)，描述了師生共聚的感人場景。

　　四、練習(xí)有感情地朗讀。（如有時間還可以找學(xué)生朗讀；分組比賽。）學(xué)生談感受。（學(xué)生完成，3——5分鐘）

　　五、作業(yè)：（學(xué)生、教師制定，3——5分鐘）

　　1、基礎(chǔ)題：識記書寫文中15-20個字詞

　　2、能力題：將課文改寫為記敘文

　　3、想象20年后的校園景象，寫一篇作文《20年后再相會》。

　　附 板書： （1-2） 重返母校

　　萬歲，母校 （3-7） 回憶往昔

　　（8-11） 共同祝愿

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)教學(xué)，我大膽地進(jìn)行了課改嘗試，讓學(xué)生在課堂當(dāng)主角，放手給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會。學(xué)生在課堂上整節(jié)課都參與學(xué)習(xí)活動，鍛煉學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。下課了，孩子們?nèi)砸猹q未盡，都圍著我七嘴八舌地說著。從他們的眼神中我讀懂了許多：他們喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式，他們現(xiàn)在流露出對課文內(nèi)容的真情實(shí)感……教育教學(xué)的結(jié)果不就是如此嗎？我不能錯失這樣的機(jī)會。

　　但更多的是反思，為什么備課時沒有考慮全面呢？時間掌控不是很準(zhǔn)確，第一環(huán)節(jié)用時偏多（當(dāng)時也是想照顧學(xué)生想說的愿望），造成第四環(huán)節(jié)沒有完成，布置作業(yè)也很匆忙。可能是我過多地預(yù)設(shè)了自己對文本的感受，想當(dāng)然地認(rèn)為后面的環(huán)節(jié)很簡單，能把時間趕回來，就不免忽略學(xué)生對文本的體驗。

　　我決定第二天必須要上這課的第2課時，完成第四環(huán)節(jié)——尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，給學(xué)生時間，給學(xué)生這個表達(dá)機(jī)會！

　　點(diǎn)擊查看更多：六年級語文下冊教案

　　奧數(shù)網(wǎng)提醒：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號