人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《計算器》教案（四）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生了解計算器的基本按鍵名稱和功能，并能夠利用計算器進(jìn)行簡單的四則計算。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)秘密的意識，能夠?qū)σ恍┯幸?guī)律的數(shù)進(jìn)行口算。

　　3、通過課堂活動的開展，鍛煉學(xué)生運用計算器解決生活中實際問題的能力，同時向?qū)W生滲透節(jié)約、環(huán)保意識。

　　教學(xué)重點：利用計算器進(jìn)行簡單的計算。

　　教學(xué)難點：學(xué)會觀察、發(fā)現(xiàn)一些有規(guī)律的數(shù)的計算。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)具：每個學(xué)生自備一個計算器；

　　2、教具：多媒體課件、計算器、視頻展示臺等。

　　教學(xué)過程：

　　一、師生對話，引出新知識

　　1．師：我們已經(jīng)學(xué)過加減乘除四種運算，想不想來做幾題。試試看！

　　依次出示：10×5=    3×8=   12×3=

　　43×57=（師：怎么不說了？怎么辦呢？）

　　2．揭示課題：用計算器計算（板書）。

　　師：那么在生活中，你在哪些地方看過計算器呢？

　　學(xué)生自由回答，列舉計算器在生活中的使用情況。

　　師：的確，在我們的身邊計算器是無處不在的，它給我們的生活帶來了極大的方便和幫助。那么你們會使用計算器嗎？這就是今天我們要來學(xué)習(xí)的新知識。

　　二、分組活動，操作計算器

　　1、計算器的主要特征

　　師：課前你們都準(zhǔn)備了一個計算器，是嗎？ 在大屏幕上也有一個，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)有什么相同的地方。

　　（課件出示：計算器圖片。你打算怎樣介紹你手中的這款計算器呢？）

　　生1：我們會介紹計算器的面板、顯示器；

　　生2：我覺得應(yīng)該介紹鍵盤和功能；

　　……

　　師：那就請大家先在小組內(nèi)說說，

　　學(xué)生分組活動，教師巡視，重點引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)說說計算器的基本功能。