2、快速搶讀，并判斷是正數(shù)還是負(fù)數(shù)。

　　＋66、－100、＋7．8、－、36 （同時(shí)貼在黑板相應(yīng)位置）

　　師：36是什么數(shù)？介紹：寫正數(shù)時(shí)，正號可寫出，也可省略不寫，寫出正號的，一定要讀出“正”字，省略正號的，“正”字也省略不讀。

　　師：負(fù)號能省略嗎？為什么？強(qiáng)調(diào)：寫負(fù)數(shù)時(shí)，一定要寫出負(fù)號，讀時(shí)也一定要讀出 “負(fù)”字。

　　（設(shè)計(jì)意圖：本課是學(xué)生初次認(rèn)識負(fù)數(shù)，為了讓學(xué)生對負(fù)數(shù)的內(nèi)涵和外延有完整的認(rèn)識，讀數(shù)中增加了小數(shù)和分?jǐn)?shù)，通過讀數(shù)讓學(xué)生體會過去已學(xué)過的數(shù)（除0外）都是正數(shù)，溝通了新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系。）

　　二、聯(lián)系生活，再識正負(fù)數(shù)

　　1、學(xué)習(xí)例1

　　（1）情景呈現(xiàn)。

　　師：五（2）班的孩子，剛在外面上完一節(jié)體育課，外面可真熱呀！（課件出示32℃溫度計(jì)），下課后他們喜滋滋地吃起了冷飲（出示0℃），這些冷飲是工人叔叔從冰庫里搬出來的（出示溫度-23℃）

　　（設(shè)計(jì)意圖：利用信息技術(shù)資源豐富、時(shí)效性強(qiáng)的特點(diǎn)，改變教材中提供冬天氣溫的例題，使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富多彩）

　　（2）師：這三種溫度各是多少？根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)，可以怎樣表示這些溫度？

　　電腦出示：0℃、+32℃、-23℃（同時(shí)板貼）

　　哪種溫度最高，在這種溫度下上體育課有什么感覺？你能表演一下嗎？