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2019-11-18 14:00:21 下載試卷 標簽：二年級語文 語文教案 二年級教案
二年級語文上冊《難忘的潑水節》第二課時教學設計
| 教學環節 | 教學活動 | 評價要點 |
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環節一 復習生字 導入新課 |
活動一 1. 上課前，我們認識了些生字朋友，同學們還記得它們嗎？出字生字：①指名認讀；②齊讀一遍。 2. 寫題讀題：看來，上節課同學們生字學習得很牢固，這節課我們繼續來學習《難忘的潑水節》。 |
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環節二 研讀課文 探究感悟 |
活動一： 全班交流： 1.傣族人民怎么歡迎周恩來總理？指名讀第三自然段 2.出示句子： “那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了” “為了歡迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。”用“好像”說句子。 “一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。”（積累短語） 3.指導朗讀。要把傣族人民的歡樂場面和人民熱愛周總理的心情讀出來。指名讀、齊讀、表演讀。 4.周恩來總理穿的什么？找出其中表示顏色的詞語，從周總理的穿戴可以看出周總理有怎樣的心情？ “周恩來總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。” ⑵ 說表示顏色的詞。 ⑵“笑容滿面”可看出什么呢？ ⑶這時的周總理會對人們說些什么? 活動二： 1.找出文中描寫周總理動作的句子，用橫線畫出來，圈出表示動作的詞語，周總理同傣族人民一起跳舞說明了什么？ “他接過一只象腳鼓，敲著歡樂鼓點，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。”“周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福” ⑴ 周總理怎樣潑水？向傣族人民祝福什么？說一說。 ⑵傣族人民怎樣潑水？向周總理祝福什么？說一說。 ⑶ 練習句式“一手……一手”“一邊……一邊……” ⑷交際互動。教師演總理，學生當人們，互相祝福，互動。 ⑸ 課件演示潑水的場面。 ⑹有感情地朗讀這一段。 2.多么讓人激動的場面啊！誰能把作者的心情用聲音表達出來！ 學生自由讀——個人展示——挑戰讀——齊讀 3.為什么1961年的潑水節令人難忘？再一次深情地讀一讀課題吧! 4.有感情地朗讀全文。 （完成目標二） |
學生能感知，理解課文的主要內容。（評價目標三） |
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環節三 拓展延伸 交流感知 |
活動一：拓展練習 了解了這些風俗習慣之后，想象一下，在潑水節上，周總理把水潑向傣族人民時，他會想些什么說些什么？想一想，說一說 |
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環節四 書寫指導 |
活動一： 1.課件出示要寫的漢字：“潑 龍 穿 令” 2.學生觀察：說說這四個字的結構有什么不同之處？分別要提醒大家寫的時候要注意什么呢？ 3.教師范寫，學生跟著書空。 活動二： 1.學生練習書寫。教師巡視指導，注意糾正書寫姿勢。 2.作業評價展示。 （完成目標二） |
學生在自主觀察中，老師的范寫中正確認識字形與結構。（評價目標二） |
附：板書設計
難忘的潑水節
祝福 周總理 傣族人民
幸福 令人難忘
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