3．集體研討。教師抓住重點詞句引導學生感悟理解。

　　請同學們找出有關的詞句，讀一讀，說說自己的看法。

　　（1）課件出示句子：不料朱德同志又找來了一根扁擔，寫上"朱德的扁擔"五個字 。

　�、僦斓聻榱瞬蛔尨蠹以俨厮�的扁擔，就在扁擔上寫了"朱德的扁擔"五個字。

　�、趶�"不料"這個詞看出朱德這樣做是大家沒想到的。從這句話能看出戰士藏扁擔是擋不住他和大家一起挑糧，共度難關的決心。

　�。�2）課件出示句子：大家見了，越發敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔了。

　�、俅蠹冶凰�以身作則，與戰士同甘共苦的精神所感動。所以越發敬愛朱德同志。

　　四、歸納總結

　　讀了《朱德的扁擔》這個故事，我們知道了戰士心疼朱德而藏他的扁擔。當大家看到""朱德的扁擔"五個字，被他以身作則，與戰士同甘共苦的精神所感動而越發敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔了。

　　五、當堂練習

　　板書設計：

　　16朱德的扁擔

　　戰士們藏扁擔

　　朱德找扁擔

　　(以身作則,同甘共苦)

　　教學反思：
 

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