大禹治水

　　教學目標：

　　1.能正確、流利地朗讀課文，讀好大禹治水雖然吃盡千山萬苦，卻仍意志頑強的語氣。

　　2.理解由生字組成的詞語，如"洪災、無家可歸"等，學會本課13個生字，會寫8個漢字。

　　3.理解課文內容，感悟洪水的兇猛，了解大禹是一位為民造福的大英雄。

　　教學重點：

　　1.識字、寫字；有感情地朗讀課文。

　　2.正確流利有感情地朗讀課文，特別是第二、三自然段。

　　教學難點： 通過大禹三過家門而不入感受到他無私奉獻的精神，感受大禹為人民謀利益的感人形象。

　　教學課時：1課時

　　教學過程：

　　一、課前三分鐘：

　　二、導入揭題，

　　1．小朋友們，這一節課我們繼續學習《大禹治水》，齊讀課題。

　　2．你能用洪水   淹沒  毒蛇猛獸  恢復  安居樂業上幾個詞語說說課文講了生一個什么故事嗎？

　　大禹治理的是什么樣的洪水呢？快讀讀第一自然段吧。

　　三、探究新知

　　學習第一自然段

　　1. 讀完了嗎？在這段話中，你認為哪些詞最能看出洪水的兇猛?把它們圈出來。

　　2. 出示句子：很久很久以前，洪水經常泛濫。大水淹沒了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害牲畜和百姓，人們的生活痛苦極了。

　　（1）哪些詞語寫出了洪水來勢兇猛？（泛濫  淹沒  沖毀 ）

　　（2）抓住這些詞語，你能讀出洪水的兇猛嗎？

　　（3）淹沒了田地，人們將--         沖毀了房屋，人們將--

　　誰再來讀讀？

　　3.多么悲慘呀！誰再來讀讀？

　　過渡：這一切禹是看在眼里，急在心中，所以--

　　學習第二自然段

　　板塊一體會"治水"決心

　　出示：禹下決心要治理洪水。

　　1.指名讀。是啊，洪水摧毀了家園，害慘了百姓，真該治一治它!板書：治好它

　　2.誰愿意做禹，再把決心表一表?(決心還不夠堅定！決心很大)