(1) 教師和學生創(chuàng)設(shè)不同購物場景，可參考運用的語言：Do you want to buy some stationery？ Please come to Xinxin Stationery Shop. Do you want to buy some toys？ Please go to the toy shop. You can buy some drinks here.等。

　　(2) 請學生分別扮演售貨員和顧客，等扮演售貨員的學生站好位置后，其他學生扮演顧客陸續(xù)來購物。

　　Tip：教師可以利用主題圖，板書為學生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的場景。請學生帶著自己貼有價簽的物品，如文具和水瓶等一起布置場景。

　　3. 情景運用

　　(1) 學生進行角色扮演，通過交際用語完成購物的任務(wù)。

　　(2) 教師反饋學生的活動情況：What did you buy？ How much is it？

　　Tip：時間充分的情況下，學生可以進行角色的互換，使學生運用不同的角色語言。

　　C. Let‘s write.

　　1. 教師引導學生看C項圖片，了解相關(guān)物品。Is there an exercise book in Part C？

　　2. 第一組問答句。學生讀問句How much is the exercise book？在學生進行口頭回答后，將答句補充完整。