Tip：通過討論引發學生對這位藝術大師的更多關注，激發他們課后更多地去了解這位藝術大師的作品和思想。

　　(2) 同伴活動

　　學生四人一組，根據上一個環節中的討論制作思維導圖，簡要說一說卓別林的電影人物形象和本人的一些性格特征。

　　Tip：課后教師可以發給學生有關卓別林生平事跡的文章，讓學生讀一讀，了解這位藝術家。提供中文還是英文材料，視學生水平而定。教師也可以讓學生自己查找資料，貼在教室墻上，全班分享。

　　B. Let’s make.

　　1. 欣賞

　　學生同伴活動，讀一讀書上給的兩份海報。

　　2. 實踐

　　學生仿照A項的短文和B項的海報，自己制作自己喜歡的人物形象海報，教師巡視指導。

　　3. 分享

　　(1) 同學間展示自己的海報，讀一讀，看一看。