四、總結升華多么感人的對話，多么真摯的情感，多么樸實的語言！在這里，我們感受到了邊防軍人對祖國那無限的忠誠。有這樣的戰士，有這樣的邊防官兵，我們怎么不能為祖國而感到驕傲呢！這時你最想對我們的士兵們說什么呢？（板書：忠誠 熱愛祖國）

　　五、積累拓展

　　1.為課文插圖配一首小詩，題目《太陽與士兵》。

　　2.給“東方第一哨”的解放軍叔叔寫一封信，傾吐你心中想說的話。

　　教學反思：

　　《太陽與士兵》是一篇略讀課文，教學本課時，我主要放手讓學生獨立閱讀，自主感悟文本。“閱讀是學生個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”我把閱讀的主動權還給學生，給學生充分的時間，讓他們潛心讀書，深入思考，讓學生真正地與文本對話，與文本交流。

　　課堂上，我還注重了學生的讀，以讀為主，讀中感悟，讀的精彩，悟的透徹“讀出感情”是語文課堂經常聽到的，怎樣讀才是“讀出感情”？今天我作了一個示范，我抓住關鍵詞句理解感悟后，再讓學生帶著自己的感受讀一讀，讓學生把自己的個性體驗與文本朗讀很好的結合起來，讀出了思考，讀出了文章的韻味，也讀出了自己的韻味。同時，我還覺得將課文中的內容提煉為學生練筆的內容，在讀懂課文內容的基礎上，再進行相應寫的訓練，使“讀”與“寫”融會貫通，獲得很好的教學效果。

編輯推薦：小學1-6年級各個版本語文教案匯總

　　奧數網提醒：

小學數學試題、知識點、學習方法

盡在“奧數網”微信公眾號