11 熱鬧的菜園

　　學情分析：

　　經過一學期的學習，孩子們已經積累了加一加、換一換等一些學習漢字的方法，基本掌握了正確的寫字姿勢、執筆方法，能正確拼讀音節，通過學習正確、流利地朗讀課文，對語文學習充滿了興趣。但一年級的學生學習習慣和方法剛剛建立，注意力集中時間較短，教師要以生動有趣的課堂活動為載體，將知識、技能學習，思維訓練融入其中，開展教學活動。

　　第一課時

　　教學目標：

　　1.認識"扁、辣"等13個生字，學會"角、披"等生字，進一步學習并積累識字方法，如區分形近字、偏旁歸類、編兒歌、生活中識字等。

　　2.會寫"身、豆、角"。重點指導學生關注同一個筆畫，在同一個字里的不同寫法，書寫規范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

　　3.初步了解蔬菜特點，豐富學生語言積累，嘗試用學過的詞句描述自己喜歡吃的蔬菜。

　　4.正確、流利地朗讀課文，初步體會兒歌情趣。

　　教學重、難點：

　　重點：

　　1.認識"扁、辣"等13個生字，學會"角、披"等生字，進一步學習并積累識字方法，如區分形近字、偏旁歸類、編兒歌、生活中識字等。

　　2.會寫"身、豆、角"。重點指導學生關注同一個筆畫，在同一個字里的不同寫法，書寫規范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

　　3.正確、流利地朗讀課文。

　　難點：

　　在讀中初步了解蔬菜特點，豐富學生語言積累，初步體會兒歌情趣。

　　教學準備：

　　多媒體課件、生字卡片、詞語卡片

　　教學過程：

　　一、圖文結合，認讀菜名

　�。ㄒ唬┳宰x課文，勾畫蔬菜名

　　在這片熱鬧的菜地有哪些蔬菜娃娃？請孩子們打開書，翻到55頁。聽清要求：看看插圖，讀讀兒歌，找找有哪些蔬菜娃娃，像老師這樣把它圈出來。

　　（二）檢查反饋，認讀蔬菜名 1.指名匯報，說說菜名。

　　豆角、茄子、絲瓜、蘿卜、番茄、蓮藕、辣椒、南瓜

　　2.自由練習，讀讀菜名。（相機糾正字音）

　　3.圖文結合，叫叫菜名。（認識"茄、絲、卜、辣"重點學習"豆角"，從生活中重點學會"角"）

　　4.復習鞏固，再讀菜名。

　　二、讀說聯動，識字學詞

　　（一）出示詞語，自由練讀 第一行：扁又長、紫衣裳、披綠袍 第二行：捉迷藏、泥中躺、尖尖嘴

　�。ǘ�）檢查認讀，讀準字音

　　1.檢查、學習第一行"扁又長、紫衣裳、披綠袍"

　�。�1）重點指導讀好輕聲詞：紫衣裳。

　�。�2）帶出本課其他輕聲詞：燈籠、茄子、蘿卜、長著、熱鬧

　　2.檢查、學習第二行"捉迷藏、泥中躺、尖尖嘴"

　�。�1）通過自讀、抽生讀、去拼音開火車讀解決音難字：藏、嘴、捉（相機推薦課外閱讀《扁扁嘴和尖尖嘴》）

　�。�2）音難字回到詞語里讀準、讀出節奏。

　�。ㄈ�）猜猜說說，學字明義

　　1.同桌合作，互猜互學。