北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊《組織比賽》說課稿

　　一、說教材

　　（一）教學(xué)內(nèi)容

　　《組織比賽》是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)一年級下冊第八單元第一課時的內(nèi)容。

　　（二）教材的地位、作用

　　在一年級上冊學(xué)生已經(jīng)學(xué)過分類、象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表等相關(guān)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的方法，收集和整理數(shù)據(jù)，并能用條形統(tǒng)計圖（1格代表1個單位）的形式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)；進(jìn)而繪制簡單的條形統(tǒng)計圖，這與象形統(tǒng)計圖相比具有一定的抽象性；另外在對統(tǒng)計圖的分析中，學(xué)生通過閱讀條形統(tǒng)計圖作出合理的判斷，從而為決策提供依據(jù)，進(jìn)一步體會統(tǒng)計的必要性，培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計意識。同時，也為后續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識作鋪墊。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能目標(biāo)： 經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，體會統(tǒng)計的必要性，認(rèn)識簡單的條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出和解決一些簡單的問題。

　　過程與方法目標(biāo)： 在自主探索中經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計意識。

　　情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 學(xué)會與人合作，培養(yǎng)合作、交流的意識，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生經(jīng)歷收集和整理數(shù)據(jù)的過程，認(rèn)識簡單的條形統(tǒng)計圖。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出問題、解決問題，并依據(jù)信息作出判斷和決策。

　　二、說教法和學(xué)法

　　一年級學(xué)生年齡小、好動、自制力較差，教學(xué)應(yīng)盡可能有趣味性，可以活動和游戲?yàn)橹鳌Ｒ虼耍�我主要采用情境教學(xué)法、激趣法、鼓勵探索、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容，力求突出學(xué)生的主體性，同時也注重教學(xué)內(nèi)容的生活化。 學(xué)生的學(xué)習(xí)活動不僅是為了獲得知識，更重要的是掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。在整個學(xué)習(xí)活動中，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法：動手操作、自主學(xué)習(xí)、合作交流等，我把學(xué)生分成5個學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流活動，并以獎獎品的形式激勵學(xué)生，同時也為課堂的練習(xí)作鋪墊。

　　三、說教學(xué)過程

　　根據(jù)以上的分析，我安排了以下這幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

　　為了讓學(xué)生樂學(xué)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課一開始，我先播放一段動物奔跑的視頻：“這些動物跑得真快，它們想去哪呢？哦，原來在大森林里獅子大王組織動物們進(jìn)行運(yùn)動比賽，動物們都趕去參加！你們也想去看看嗎？”我順勢引出課題：組織比賽（板書）。

　　【設(shè)計意圖：在這里，我創(chuàng)造性地使用教材，把教材中“我們班同學(xué)最喜歡什么活動”改為“組織動物比賽”，這樣，學(xué)習(xí)的知識更貼近低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，更具親切感，從而激發(fā)學(xué)生探究統(tǒng)計知識的欲望。】