六年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題：野竹

　　它那被月光照出的瘦影，至今還不時(shí)在我的夢(mèng)鄉(xiāng)里搖曳。

　　它那挽住晨霞，托起露水的魚(yú)形葉片，至今仍留給我翠綠的記憶。

　　貧瘠、干旱、荒涼都不會(huì)使它感到凄苦、雪雨風(fēng)霜無(wú)法改變它綠色的性格。年年生長(zhǎng)，年年被砍伐，年年又生長(zhǎng)。

　　農(nóng)家灶膛里的灰燼不就是它嗎？盛菜裝果的筐筐不就是它嗎？池塘里攔魚(yú)的簾子不就是它嗎？禾場(chǎng)上長(zhǎng)柄兒掃帚不就是它嗎？孩子們的風(fēng)箏架子不就是它嗎？我手中的毛筆桿兒不就是它嗎？

　　默默地出土，悄悄地冒尖，寂寞地生長(zhǎng)。

　　不與大樹(shù)比高低，不與淺草論長(zhǎng)短，不與楠竹爭(zhēng)寵愛(ài)。

　　人們雖然并未有意栽培它，但，它自個(gè)兒生長(zhǎng)出來(lái)且毫不吝惜地獻(xiàn)身給人們。

　　啊！我夢(mèng)鄉(xiāng)里的瘦影，我翠綠的記憶，讓我用童年的常吹的“叫叫”——用它的管和葉做成的“叫叫”，來(lái)為它吹奏一支小曲吧！

　　閱讀練習(xí)：

　　1、寫出形容野竹的詞語(yǔ)。（至少4個(gè)）

　　2、仿照文章第4自然段，說(shuō)一說(shuō)野竹在人們的生活中還發(fā)揮著怎樣的作用。

　　3、讀文中劃線句子，回答問(wèn)題。

　　（1）不會(huì)使野竹感到凄苦的是 。

　　（2）無(wú)法改變野竹綠色的性格的是 。

　　（3）四個(gè)“年年”說(shuō)明了 。

　　4、“不與大樹(shù)比高低，不與淺草論長(zhǎng)短，不與楠竹爭(zhēng)寵愛(ài)。”句中，帶點(diǎn)的字能不能全部換成“比”？為什么？這句話采用了怎樣的手法？突出了什么？

　　5、文中有一句話十分精練地概括了作者對(duì)野竹的感情，起到提示全文中心的作用。請(qǐng)你用“ ”把這句話畫(huà)出來(lái)。