在許多人看來,《山海經》很好玩,因為里面記載了天象、洪水、動物、神袛、英雄等遠古主題神話,還有女媧、倉頡、夸父、刑天等引人入勝的人物故事,各種神獸、怪物、植物、國家等也令人眼界大開。但另一方面,《山海經》因為用文言文寫作,閱讀這部上古奇幻創世史詩有一定難度,繁雜的內容也因缺少整體建構而讓人敬而遠之。

　　但是,在“山海經大驚小怪”系列中,艱澀的文字變成一個個有趣的故事,各種人物、動物陸續走進校園,和高登登為首的偵探小隊展開了諸多奇遇。該系列作者、兒童文學作家葛冰就像魔術師,讓《山海經》呈現另一番面孔,引領更多孩子徜徉于這部古代典籍之間,感悟中華優秀傳統文化的魅力。

　　為什么要創作以《山海經》為主題的故事?如何讓孩子愛上中華傳統文化?兒童文學作品應該關注現實還是放飛想象力?日前,記者帶著這些問題對葛冰進行了專訪。

　　記者:請問“山海經大精小怪”系列的緣起是什么?整個系列包括每個故事,是如何架構的?接下來又有哪些主題會涉獵?

　　葛冰:中國古代文化博大精深,就文學作品來講,除去“四大名著”、《聊齋志異》《儒林外史》等,《山海經》也是中國古代想象力非凡的驚世之作。我比較早就萌生了從《山海經》中汲取素材進行創作的想法。經過多年準備,寫出了“山海經大精小怪”系列。

　　這個系列的故事發生在現在的一所小學校。主人公是一群小學生,當然還有出現在校園里的“大精小怪”。在寫法上,我采取現代小說的手法,讓孩子們熟悉的神話形象進到校園,變成幽默可愛的人物。在原汁原味保持那些經典形象的基礎上,盡量采用現代表現手法,講述當代人所關注的主題,如環境保護、治理霧霾、地震海嘯、小行星撞擊地球等。

　　這種寫法的初衷是,一本書只有吸引孩子,才能達到寓教于樂的目的。“山海經大精小怪”系列比較注重情節的曲折、驚險、懸念,只要孩子拿起這本書來,就會一口氣把它看完。到目前為止,我已經寫了盤古開天辟地、女媧補天、精衛填海、后羿射日,夸父逐日、神農嘗百草、倉頡造字等,還有諸多有趣的珍奇怪獸。

　　《山海經》中神奇的國家、人物、動物、植物有許多,我準備繼續寫下去。在進一步閱讀《山海經》的同時,我又萌生了新的想法:《山海經》是一個非常龐大的神怪世界,前面的作品是把《山海經》世界中一個個人物拿到現實生活。如果現代人進入《山海經》,以現代人的角度去詮釋這個神怪世界,也許會寫出更宏大的內容。當然,還要有復雜的故事結構,有更多的人物矛盾沖突,這只是我的想法,我想做一下這方面的嘗試。

　　記者:您怎么看待《山海經》本身原著的價值?對于“山海經大精小怪”系列,您定位于純粹的文學讀物?還是作為《山海經》的入門版普及物?

　　葛冰:《山海經》是中華傳統文化寶庫中一顆璀璨的明珠,是一部綜合性的山川地理古籍,被稱為中國古代三大奇書之一(另外兩部分別是《易經》《黃帝內經》)。全書內容廣博,寫了4830種神獸、2665種神木、132個奇異國度,可謂一部內容豐富、風貌奇特的古代佳作,涉及歷史、地理、民族、宗教、神話、生物、醫學等學科知識。

　　從文學角度講,《山海經》匯集了中國文學史中的部分經典童話,如盤古開天辟地、女媧補天、夸父逐日、嫦娥奔月、精衛填海、倉頡造字等。我從《山海經》這個文化寶庫中汲取豐富的營養,等于站在巨人的肩膀上寫作。雖然“山海經大精小怪”系列融入了許多現代元素,屬于新作,但故事內核源于《山海經》。孩子們讀了這些故事,會了解《山海經》的部分內容,能激發他們對《山海經》的閱讀興趣。從這個角度講,這個系列也可以看作是《山海經》的入門版和普及讀物。

　　記者:《山海經》中不同的人物描寫,如無頭的戰神刑天、掠食人類的鑿齒,在古代其實有著不同的描述。為了讓這個系列又好玩又可信,您做了哪些案頭工作?對于一些有差異乃至有矛盾的資料,如何取舍選擇?