2018昆明小升初語文文言文整理附譯文(一)
來源:家長幫論壇昆明站 文章作者:蜜桃布叮 2018-03-24 11:51:49

1、【原文】
子曰(1):"學(2)而時習(3)之,不亦說(4)乎?有朋(5)自遠方來,不亦樂(6)乎?不知(7),而不慍(8),不亦君子(9)乎?"
【注釋】
(1)子:中國古代對于有地位、有學問的男子的尊稱,有時也泛稱男子。《論語》書中"子曰"的子,都是指孔子而言。 (2)學:孔子在這里所講的"學",主要是指學習西周的禮、樂、書等傳統文化典籍。
(3)時習:在周秦時代,"時"字用作副詞,意為"在一定的時候"或者"在適當的時候"。但朱熹在《論語集注》一書中把"時"解釋為"時常"。"習",指演習禮、樂;復習詩、書。也含有溫習、實習、練習的意思 (4)說:音yue同悅,愉快、高興的意思。
(5)有朋:一本作"友朋"。舊注說,"同門曰朋",即同在一位老師門下學習的叫朋,也就是志同道合的人。 (6)樂:與說有所區別。舊注說,悅在內心,樂則見于外。
(7)人不知:此句不完整,沒有說出人不知道什么。缺少賓語。一般而言,知,是了解的意思。人不知,是說別人不了解自己。(8)慍:音yùn,惱怒,怨恨。
(9)君子:《論語》書中的君子,有時指有德者,有時指有位者。此處指孔子理想中具有高尚人格的人。
【譯文】 孔子說:"學了又時常溫習和練習,不是很愉快嗎?有志同道合的人從遠方來,不是很令人高興的嗎?人家不了解我,我也不怨恨、惱怒,不也是一個有德的君子嗎?"
【評析】 宋代著名學者朱熹對此章評價極高,說它是"入道之門,積德之基"。本章這三句話是人們非常熟悉的。歷來的解釋都是:學了以后,又時常溫習和練習,不也高興嗎等等。三句話,一句一個意思,前后句子也沒有什么連貫性。但也有人認為這樣解釋不符合原義,指出這里的"學"不是指學習,而是指學說或主張;"時"不能解為時常,而是時代或社會的意思,"習"不是溫習,而是使用,引申為采用。而且,這三句話不是孤立的,而是前后相互連貫的。這三句的意思是:自己的學說,要是被社會采用了,那就太高興了;退一步說,要是沒有被社會所采用,可是很多朋友贊同我的學說,紛紛到我這里來討論問題,我也感到快樂;再退一步說,即使社會不采用,人們也不理解我,我也不怨恨,這樣做,不也就是君子嗎?(見《齊魯學刊》1986年第6期文)這種解釋可以自圓其說,而且也有一定的道理,供讀者在理解本章內容時參考。
總之,本章提出以學習為樂事,做到人不知而不慍,反映出孔子學而不厭、誨人不倦、注重修養、嚴格要求自己的主張。這些思想主張在《論語》書中多處可見,有助于對第一章內容的深入了解。
2、【原文】 曾子(1)曰:"吾日三省(2)吾身。為人謀而不忠(3)乎?與朋友交而不信(4)乎?傳不習乎?"
【次檢查。其實,古代在有動作性的動詞前加上數字,表示動作頻率多,不必認定為三次。
(3)忠:舊注曰:盡己之謂忠。此處指對人應當盡心竭力。
(4)信:舊注曰:信者,誠也。以誠實之謂信。要求人們按照禮的規定相互守信,以調整人們之間的關系。
(5)傳不習:傳,舊注曰:"受之
【注釋】
(1)曾子:曾子姓曾名參(音shēn)字子輿,生于公元前505年,魯國人,是
被魯國滅亡了的鄫國貴族的后代。曾參是孔子的得意門生,以孝子出名。
(2)三省:省(音xǐng),檢查、察看。三省有幾種解釋:一是三次檢查;二是從三個方面檢查;三是多于師謂之傳。老師傳授給自己的。習,與"學而時習之"的"習"字一樣,指溫習、實習、演習等。
【譯文】 曾子說:"我每天多次反省自己,為別人辦事是不是盡心竭力了呢?同朋友交往是不是做到誠實可信了呢?老師傳授給我的學業是不是復習了呢?"
【評析】儒家十分重視個人的道德修養,以求塑造成理想人格。而本章所講的自省,則是自我修養的基本方法。
在春秋時代,社會變化十分劇烈,反映在意識領域中,即人們的思想信仰開始發生動搖,傳統觀念似乎已經在人們的頭腦中出現危機。于是,曾參提出了"反省內求"的修養辦法,不斷檢查自己的言行,使自己修善成完美的理想人格。這種自省的道德修養方式在今天仍有值得借鑒的地方,因為它特別強調進行修養的自覺性。
3、【原文】 子曰:"溫故而知新(1),可以為師矣。"
【注釋】(1)溫故而知新:故,已經過去的。新,剛剛學到的知識。
【譯文】 孔子說:"在溫習舊知識時,能有新體會、新發現、就可以當老師了。"
【評析】 "溫故而知新"是孔子對我國教育學的重大貢獻之一,他認為,不斷溫習所學過的知識,從而可以獲得新知識。這一學習方法不僅在封建時代有其價值,在今天也有不可否認的適應性。人們的新知識、新學問往往都是在過去所學知識的基礎上發展而來的。因此,溫故而知新是一個十分可行的學習方法。
4、【原文】子曰:"學而不思則罔(1),思而不學則殆(2)。"
【注釋】 (1)罔:迷惑、糊涂。(2)殆;疑惑、危險。
【譯文】孔子說:"只讀書學習,而不思考問題,就會罔然無知而沒有收獲;只空想而不讀書學習,就會疑惑而不能肯定。"
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