一年級數(shù)學整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法說課稿

　　來源：教師站作者：佚名2016/6/102：02：5230

　　“一年級數(shù)學整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法說課稿”這篇數(shù)學說課稿由教師站（cn-teacher.com）為您編撰，希望為廣大數(shù)學教師在教研說課競賽等活動中參考。

　　一、說教材

　　1、教學內(nèi)容

　　整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法是義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學一年級下冊，第四單元41-43頁的內(nèi)容。本節(jié)課是在學生掌握100以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學的。整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的運算過程是從數(shù)的組成角度去理解這些簡單的加減口算，可以使學生進一步加深對數(shù)的認識，鞏固100以內(nèi)數(shù)的組成，同時也為后面正式100以內(nèi)加、減法的口算和筆算做準備。

　　2、教學目標

　　知識與技能目標

　　1．結(jié)合數(shù)的認識，使學生掌握整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法的計算。

　　2．鞏固數(shù)的組成概念，滲透減法是加法的逆運算，滲透加法交換律。

　　3．運用所學知識，解決簡單的數(shù)學問題。

　　情感態(tài)度和價值觀：

　　讓學生在學習中感受到生活中處處有數(shù)學，讓學生在學習中體驗學數(shù)學，用數(shù)學的樂趣。人人學有價值的數(shù)學，培養(yǎng)學生積極探索的精神，激發(fā)對數(shù)學學習的興趣，培養(yǎng)學生學好數(shù)學的信心。

　　3、教學重點與難點：

　　教學重點：使學生掌握整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)減法的計算方法．

　　教學難點：根據(jù)100以內(nèi)數(shù)的組成知識幫助學生理解算理，并能準確計算．

　　二、說教法及學法

　　本節(jié)課采用多媒體演示教學法，為學生提供形象思維的材料，以利于激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，主要采用創(chuàng)設(shè)情景、觀察、比較、操作等方法，組織學生進行自主探索，合作交流，幫助學生掌握整十數(shù)加、減一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計算方法，培養(yǎng)學生的自主學習意識和創(chuàng)新意識。初步學會用數(shù)學的角度去觀察事物思考問題。

　　三、教學過程

　　1、進行“數(shù)的組成”的練習

　　課始通過“文字敘述填空”和“一數(shù)分兩數(shù)圖示填空”進行“數(shù)的組成”的練習。“數(shù)的組成”這部分的復習，為下面學習“整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法”進行必要的鋪墊。

　　2.創(chuàng)設(shè)情境、培養(yǎng)學生學習興趣和計算意識

　　通過課件展示“媽媽帶小明到商場去買酸奶”的情景，將學生帶入生動的生活情境中，激發(fā)學生的學習興趣，這樣的問題設(shè)計主要是為了不束縛學生的思維，鼓勵學生積極思考，培養(yǎng)他們經(jīng)常思考、提問的意識。教學時、教師要結(jié)合圖意，引導學生理解算理。

　　3.運用實踐操作，鞏固練習

　　幻燈片出示擺小棒，請學生仔細觀察后，列出相應(yīng)的算式，再計算，并由學生說說是怎樣算的。隨后根據(jù)教師的描述先擺小棒，然后根據(jù)操作列出相應(yīng)的算式。如此設(shè)計的目的是為了讓學生通過學具操作，加深對所學加減法計算過程的理解，也是培養(yǎng)學生利用學具幫助學習的意識，更是加強了學生的動手操作能力。

　　4.“找朋友”游戲

　　在音樂聲中讓上臺的5名同學出示算式依次呼叫找朋友。數(shù)學游戲的設(shè)計，有利于“寓教于樂”，可以調(diào)動學生學習的積極性。讓學生在輕松愉快的氛圍中知識與能力得到了長進。

　　5.反饋練習

　　通過計時計算課本練習題，可以提高學生的自信度和計算能力，加強對新知的鞏固程度，同時教師在巡查中掌握全班同學對本講內(nèi)容的掌握情況。

　　6.數(shù)學游戲：誰先吃到玉米

　　通過有趣的故事，把學生帶入游戲情境之中，利用游戲進行口算練習可調(diào)動學生參與學習的積極性，使全班學生都參與到愉快的活動中。通過這個練習，可檢驗學生對本課知識掌握的程度。另一方面，提升了一年級小同學的注意力。

　　總之，本節(jié)課的教學設(shè)計，遵循了“學生學習數(shù)學的心理規(guī)律”。注重“動手實踐”數(shù)學游戲的設(shè)計，有利于“寓教于樂”，可以調(diào)動學生學習的積極性。讓學生在輕松愉快的氛圍中知識與能力得到了長進。充分利用了新課程實驗教材的特點，將新的教學理念融入了常規(guī)教學。