生活中，處處都是語(yǔ)文。新的中高考改革方案，也在告訴我們，一定要在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、應(yīng)用語(yǔ)文。東學(xué)堂語(yǔ)文的教學(xué)理念“新語(yǔ)文”，正是要幫助大家在生活中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文，對(duì)習(xí)以為常的現(xiàn)象多關(guān)注一些、多想一些，產(chǎn)生全新境界的理解和認(rèn)識(shí)。為此，我們也特別開(kāi)辟了“學(xué)點(diǎn)兒新語(yǔ)文”欄目，每期邀請(qǐng)不同的老師來(lái)發(fā)現(xiàn)生活中的知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)我們懂得學(xué)以致用，幫助更多的學(xué)員和家長(zhǎng)朋友們，回到生活中，“學(xué)點(diǎn)兒新語(yǔ)文”。

　　【有種詩(shī)詞，叫做習(xí)大大引用的“都要會(huì)”？】

　　大學(xué)習(xí)古詩(shī)文”，我的朋友圈一下被刷屏了，甚至有學(xué)生家長(zhǎng)轉(zhuǎn)載的時(shí)候高呼“這是要考的節(jié)奏��！”作為語(yǔ)文老師的我，也有些按捺不住了，是不是習(xí)大大引用的詩(shī)詞，都要會(huì)？我不禁也在心底反思，我們對(duì)國(guó)學(xué)是否給予了足夠的重視。

　　而習(xí)大大在講話中引用的詩(shī)詞，給我們的啟示：難道僅僅是就“引用”記“引用”，就“詩(shī)詞”背“詩(shī)詞”，很顯然不是的。我們要真正去學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，并利用用國(guó)學(xué)去沉淀個(gè)人素養(yǎng)。那么三曹、七子、四杰、七賢……這些曾經(jīng)寫盡世情、寫盡古今的人物都是誰(shuí)？您知道嗎？趕快普及~

　　“三曹”“七子”

　　“建安”是東漢獻(xiàn)帝的最后一個(gè)年號(hào)，文學(xué)史上習(xí)慣于將此期及前后短時(shí)期之內(nèi)的文學(xué)稱為“建安文學(xué)”。而“三曹”——曹操、曹丕、曹植父子三人就是“建安文學(xué)”的領(lǐng)袖。“七子”——孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應(yīng)玚、劉楨為骨干力量，為中國(guó)文學(xué)開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)新的局面。

　　“初唐四杰”

　　指唐高宗至武后初年活躍在詩(shī)壇上的王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王四個(gè)人，簡(jiǎn)稱“王楊盧駱”。他們的詩(shī)作力圖褪去六朝纖巧細(xì)弱的審美風(fēng)氣，著重抒寫個(gè)人建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)和真情實(shí)感，開(kāi)拓了一代詩(shī)風(fēng)。對(duì)于五言律詩(shī)的定性和唐詩(shī)風(fēng)骨的形成起到極大的推動(dòng)作用。

　　“竹林七賢”

　　嵇康、阮籍、山濤、向秀、劉伶、王戎及阮咸七人，當(dāng)時(shí)他們志趣相投，彼此欣賞，時(shí)長(zhǎng)相聚于山陽(yáng)縣茂盛翠碧的竹林深處，故稱“竹林七賢”，是正史詩(shī)歌的代表人物，文學(xué)史上稱之為“正始之音”。其中阮籍和嵇康的文學(xué)成就最大。

　　借著向習(xí)大大學(xué)習(xí)古詩(shī)文的“熱潮”，簡(jiǎn)單和大家分享了些常見(jiàn)的國(guó)學(xué)知識(shí)，但是國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)決不局限于此，重溫經(jīng)典名句也不是炒作，而是勢(shì)在必行。