一、 說教材

　　1、 教材內(nèi)容

　　《電子計算機(jī)與多媒體》是六年級第十冊第三單元的一篇課文，也是一篇科普說明性的文章。本節(jié)課內(nèi)容簡要地介紹了從電子機(jī)算機(jī)的發(fā)明到多媒體的運用的基本情況，展示了電子計算機(jī)的飛速發(fā)展和燦爛的前景。

　　2、 本節(jié)課重難點

　　本節(jié)課的重點愛是讓學(xué)生初步認(rèn)識電腦與多媒體的關(guān)系。難點是培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力，以及理解個別句子展開合理的想象。

　　3、 教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)學(xué)生實際，確定本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)如下：〈1〉知目標(biāo)：重點掌握理解課文內(nèi)容及電子機(jī)算計的發(fā)展，提高學(xué)生的分析能力和理解能力。〈2〉能力目標(biāo)：通過知識目標(biāo)的確認(rèn)與理解，讓學(xué)生清楚電腦與多媒體的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。〈3〉情感目標(biāo)：通過能力目標(biāo)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)揮想象獨立思考和主動研究問題的能力。

　　二、 說程序

　　導(dǎo)入：采用啟發(fā)談話的形式。誰知道電子計算機(jī)有什么作用？誰來說一說什么是多媒體？用這樣的形式導(dǎo)入新課是因為學(xué)生對電腦比較熟悉，學(xué)生都有話說，這樣即順利地導(dǎo)入了新課，又活躍課堂氣氛

　　課文分析

　　本文共分三部分，之所以分三部分其依據(jù)是：第一部分主要交代了電子計算機(jī)的飛速發(fā)展和它在社會中的作用；第二部分具體的介紹了由電子計算機(jī)發(fā)展到電腦，由電腦發(fā)展到具有多媒體的電腦設(shè)備的情況；第三部分是講從電子計算機(jī)發(fā)展的速度預(yù)示未來的計算機(jī)將越來越“神”。

　　三、 說教法

　　古語云：教學(xué)相長。學(xué)生的學(xué)需要老師的教，這就需老師選用恰當(dāng)?shù)姆椒āＮ以谥v授本文時主要用以下方法：

　　1、 提問法：由于本文是自讀課文，所以提問法是必不可少的，這樣可以引導(dǎo)學(xué)生更好地把握文章內(nèi)容。問題設(shè)計：課文向我們介紹了有關(guān)電子計算機(jī)的那些知識？多媒體與電子計算機(jī)是什么關(guān)系？之所以提這兩個問題是為了檢查學(xué)生在讀課文時是否認(rèn)真。

　　2、 討論法：因為本文作為自讀課文，目的就要讓學(xué)生用自己的能力解決。通過討論可以幫助學(xué)生解決問題。問題設(shè)計：課后思考練習(xí)二。

　　3、 朗讀法：讀書百遍其意自現(xiàn)。本文是自讀課文，讀課文有助于學(xué)生理解，何況本文有些問題答案就在文中。所以用此法。問題設(shè)計：是上面提問的兩個問題。因此問題不難，只要認(rèn)真讀課文就可以在文中找出答案。

　　四、 說教法

　　教與學(xué)是雙邊活動，一堂課是否成功，除了看教師的教，重點看學(xué)生如何學(xué)，主要采用以下方法：

　　1、重視課前預(yù)習(xí)，通過布置預(yù)習(xí)，設(shè)置預(yù)習(xí)題進(jìn)行預(yù)習(xí)。（提前參觀多媒體教室，提前收集材料）

　　2、課堂指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識。通過對個別句子的理解，培養(yǎng)學(xué)生分析能力，思考能力。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生完成課堂練習(xí)。

　　總之，本課通過巧妙設(shè)疑，多種教法的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和想象力，實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。