作　　者： 李白堅(jiān) 主編，張賽琴 副主編
　　出 版 社： 南京大學(xué)出版社
　　出版時(shí)間： 2006-6-1
　　字　　數(shù)： 100000
　　版　　次： 1
　　頁　　數(shù)： 117
　　印刷時(shí)間： 2006-6-1
　　開　　本：
　　印　　次：
　　紙　　張： 膠版紙
　　I S B N ： 9787305047572
　　包　　裝： 平裝

　　內(nèi)容簡介

　　本書試圖通過對(duì)日常生活的剖析，讓孩子們?cè)诳此坪唵蔚某燥埶�覺、上學(xué)回家、春風(fēng)夏雨、父母家庭中，發(fā)現(xiàn)它們的復(fù)雜性、趣味性、程序性和科學(xué)性，發(fā)現(xiàn)它們的美，從而提高他們的觀察能力和感悟能力，為以后的作文打下堅(jiān)實(shí)的生活基礎(chǔ)。全書分為6個(gè)分冊(cè)，供一年級(jí)到六年級(jí)的小學(xué)生使用。本書為六年級(jí)讀本。

　　《大鼻子李教授——新體驗(yàn)作文》所涉及的所有內(nèi)容都是發(fā)生在孩子們身邊的事情，也就是說，就是日常生活。只有這些事情在孩子們看來（甚至在許多有長看和教師看來）是那么簡單明了、無甚特殊，因而也就仿佛根本不能成為作文的材料。

　　《大鼻子李教授——新體驗(yàn)作文》所設(shè)計(jì)的諸多項(xiàng)目的素材或者信息收集，往往不是幾分鐘、幾小時(shí)、幾天能夠完成的，有的需要經(jīng)過數(shù)天、數(shù)星期、甚至于數(shù)月才能完成。本書正是力圖通過這樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成長時(shí)期觀察、記錄、研究客觀世界和主觀世界的好習(xí)慣，為將來的科學(xué)研究做準(zhǔn)備。

　　 作者簡介

　　李白堅(jiān)，上海大學(xué)教授。著有《走向素質(zhì)教育》、《大作文——寫作教學(xué)的新觀念和新方法》、《21世紀(jì)我們?cè)鯓咏套魑摹罚ㄖ小⑿�學(xué)版）、《中國出版史》、《中國出版文化概觀》，主編《大學(xué)題型寫作訓(xùn)練規(guī)程》、《中國新聞文學(xué)史》、《新新人類的娛樂廣場》。另有對(duì)外漢語教程《黃河?長城》和《做游戲、學(xué)漢語》、像帶《學(xué)說中國話》、教學(xué)軟件《大鼻子李教授的快樂大作文》和《快樂大作文》VCD，參編《上海文化通史》、《高等師范寫作“三能”教程》等。

　　 目錄

第一單元 讓時(shí)間“慢走”
　第1個(gè)寫作寶葫蘆 將文章拉長的方法
　　第一課 兩分鐘有多久
　　　（集體活動(dòng)一一寫動(dòng)作）
　　第二課 預(yù)備鈴響
　　　（個(gè)人活動(dòng)一一寫情境）
　　第三課 打電話
　　　（個(gè)人活動(dòng)——寫情境）
　　第四課 比手勁
　　　（同伴活動(dòng)——寫動(dòng)作）
　　第五課 折飛機(jī)
　　　（集體活動(dòng)——寫事件）
第二單元 觀察是寫作的基礎(chǔ)
　第2個(gè)寫作寶葫蘆 是寫得好，還是觀察得好
　　第一課 我們愛護(hù)人民幣
　　　（個(gè)人活動(dòng)——寫靜物）
　　第二課 筷子的故事
　　　（個(gè)人活動(dòng)——寫動(dòng)作）
　　第三課 學(xué)對(duì)仗
　　　（集體活動(dòng)一一寫場面）
　　第四課 上學(xué)路上
　　　（個(gè)人活動(dòng)——寫路景）
　　第五課 上銀行去
　　　（個(gè)人活動(dòng)——寫景物）
第三單元 心里在想什么
　第3個(gè)寫作寶葫蘆 用“心”看東西
　　第一課 “開小差”
　　　（個(gè)人活動(dòng)——寫想象）
　　第二課 挨批評(píng)的時(shí)候
　　　（個(gè)人活動(dòng)一寫心理）
　　第三課 表揚(yáng)和賞識(shí)
　　　（個(gè)人活動(dòng)——寫心理）
　　第四課 我想
　　　（個(gè)人活動(dòng)—一寫思考）
　　第五課 公共場所的猜謎游戲
　　　（個(gè)人活動(dòng)——寫聽覺）
第四單元 做個(gè)“小記者”
　第4個(gè)寫作葫蘆 為將來當(dāng)記者做準(zhǔn)備
　　第一課 找朋友
　　　（集體活動(dòng)——寫人物）
　　第二課 自己寫自己
　　　（個(gè)人活動(dòng)一一寫人物）
　　第三課 成語“活”過來了
　　　（同伴活動(dòng)——寫動(dòng)態(tài)）
　　第四課 40分鐘讀一本書
　　　（集體活動(dòng)——寫感受）
　　第五課 我們的班級(jí)
　　　（個(gè)人活動(dòng)一一寫集體）
第五單元 扮演不同的角色
　第5個(gè)寫作葫蘆 文章的形式也很重要
　　第一課 “希望小學(xué)”來信啦
　　　（集體活動(dòng)——寫想象）
　　第二課 如果你是班主任
　　　（個(gè)人活動(dòng)——寫想象）
　　第三課 失去一小時(shí)光明
　　　（個(gè)人活動(dòng)——寫體驗(yàn)）
　　第四課 做小課桌的代言人
　　　（個(gè)人活動(dòng)——寫想象）
　　第五課 假如你是一只小蟑螂
　　　（個(gè)人活動(dòng)——寫想象）
第六單元 為做科學(xué)家打基礎(chǔ)
　第6個(gè)寫作寶葫蘆 怎樣修改你的文章
　　第一課 用水、電、煤氣的調(diào)查
　　　（個(gè)人活動(dòng)一一寫調(diào)查）
　　第二課 寫篇“讀后感”
　　　（個(gè)人活動(dòng)——寫讀后感）
　　第三課 談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)習(xí)慣
　　　（個(gè)人活動(dòng)——寫說明）
　　第四課 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
　　　（個(gè)人活動(dòng)——寫查資料）
　　第五課 月亮是什么時(shí)候出來的
　　　（個(gè)人活動(dòng)一寫景物）
附錄
　《迷你日記》5分鐘
后記