目的：聯(lián)系生活點滴，感悟“八榮八恥”內(nèi)容，提高學生道德水準。

　　課前準備：要求學生①收集一些學習生活中體現(xiàn)“八榮”內(nèi)容的事例和好人好事；②搜集中華傳統(tǒng)美德的故事。

　　活動過程：

　　一、   創(chuàng)設情景，引入主題

　　多媒體輔助：

　　2005年度感動中國十大人物頒獎會片段

　　把時間獻給孩子的叢飛

　　帶著妹妹上大學的洪戰(zhàn)輝

　　主持人：

　　同學們，看到這一畫面，相信我們同學已回顧起2005年度感動中國十大人物及事跡：搏擊巨浪勇救人的魏青剛，無聲世界創(chuàng)造美麗的邵麗華，帶著妹妹上大學的洪戰(zhàn)輝，照亮苗鄉(xiāng)的月亮李春燕，馬班郵路的鐵漢王順友，把時間獻給孩子的叢飛等等，這一系列令我們深深感動的名字會一一閃現(xiàn)在我們眼前，他們都很平凡，都是很普通的人，然而卻做出了令億萬中國人感動的事跡。他們編織出了人間的美麗，他們演繹了生活的真諦，他們給予我們的不僅是感動，更是啟示：那就是我們生活中需要文明，我們必須做個知榮辱、講道德、求進取的文明社會中的文明人。

　　二、   講美德故事

　　主持人：我們民族是個有著幾千年文明的古國，是禮儀文明之邦，先人給我們留下了豐富的精神財富——中華民族精神。在我們民族精神的感召下，中國傳統(tǒng)美德得以流傳，請同學們想想：①你都知道哪些傳統(tǒng)美德故事？從故事中你得到了什么啟示？②我們的一些民族精神或傳統(tǒng)美德影響著我們的日常生活，在現(xiàn)實生活中，針對美德和榮辱觀，你有那些困惑？

　　1、學生活動：分四個組討論

　　① 傳統(tǒng)美德知多少？

　　② 談困惑。

　　2、老師針對學生困惑談建議和看法。

　　3、主持人：胡錦濤主席為我們提出的“八榮八恥”規(guī)范了我們的榮辱觀，“八榮八恥”是這個時代的需求，相信也能為你解惑。

　　多媒體顯示“八榮八恥”

　　現(xiàn)在請我們齊背“八榮八恥”

　　三、   榮辱之間，只一念之差

　　主持人：在生活中，我們有時認為某些事情是理所當然的，可是只要仔細想想，就會發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西，它帶給我們的不是榮耀，而是恥辱。

　　多媒體輔助：展示幾幅發(fā)人深思的圖片（公德比賽、VC片段展示），指出社會上生活中一些缺德、不知榮辱的事例。

　　學生活動：參與討論，聯(lián)系實際列舉我們生活中一些不知榮辱、不講美德、破壞風氣的事例。

　　四、   知榮辱、講美德、倡新風尚

　　主持人：美德是我們民族精神的內(nèi)涵，文明是我們社會發(fā)展的主流，知榮辱體現(xiàn)出了我們民族的文明程度，相信大家在平時也做過或見過不少體現(xiàn)良好道德素養(yǎng)的事。下面，請同學們積極發(fā)言：

　　①說說現(xiàn)實生活中，當今社會上出現(xiàn)的好人好事。面對這些好人好事，你有了什么感受？

　　學生活動：參與討論，踴躍發(fā)言。

　　②主持人：

　　現(xiàn)實生活中，我們遇到的這些好人好事，使我們感受如沐春風。我們感受到社會的和諧穩(wěn)定，感受到我們的生存環(huán)境真美。同學們，帶著我們的這份感受，想一想我們自身在學習中，在生活中應當怎么做，也能給他人一種美好愉悅的感覺？

　　學生活動：參與討論，踴躍發(fā)言。

　　主持人：引導多角度、全方位思考。（同學問、師生問、課堂上、課堂下）

　　哪些做法是榮？

　　哪些做法是恥？

　　面對我們的中學生行為規(guī)范，我們應當怎么做？

　　面對社會的發(fā)展，各種思潮的沖擊，我們中學生應當怎么辦？

　　③ 主持人：

　　同學們發(fā)言很精彩。

　　一個民族、一個社會的進步的含義是什么？絕不僅僅是物質(zhì)生活水平的提高、物質(zhì)條件的充裕，那更是一個國家、一個民族的精神內(nèi)涵的豐富發(fā)達。

　　作為未來社會發(fā)展的承擔者，我們必須繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，從現(xiàn)在做起，從自身做起，以德律己，嚴格遵守《中學生日常行為道德規(guī)范》，講文明，講禮貌，做一個知榮辱、倡美德、創(chuàng)新風的一代新人！

　　現(xiàn)在，請班主任老師發(fā)表一下看法。

　　五、   歸納與總結(jié)

　　班主任寄語言：

　　聽著同學們的精彩發(fā)言，一種歡欣鼓舞的情感在我心中升騰。我知道，它緣自于我們同學的是非分明的榮辱觀念，緣自于我們每個同學心中的那份正義感，緣自于那份需要我們每個人在心底永遠珍藏的民族美德。

　　我們的生活是實實在在的，不是幻想中的空中樓閣。我們?nèi)粘Ｉ�活中的點點滴滴小事，看似簡單、微不足道，卻體現(xiàn)著一個人、一個家庭、一個班級、一個學校，乃至一個地區(qū)的總體素質(zhì)、道德水平。

　　自習課紀律井然有序，每位同學認真學習，努力進取。

　　教室衛(wèi)生整潔，學習環(huán)境安靜舒適。

　　同學關(guān)系、師生關(guān)系和諧，大家言行文明，合作愉快。

　　這是我們倡導的“綠色環(huán)境”，相信我們每位同學定能知行合一，從身邊小事做起，規(guī)范自己的行為習慣，做個知榮辱、倡美德、創(chuàng)新風的文明的實中人。

　　主持人：（結(jié)束語）

　　同學們，為了我們的生存環(huán)境更加和諧，更加美麗，讓我們立志做一個知榮辱、倡美德、創(chuàng)新風的好學生吧！

　　讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言，許下我們終生追求的諾言，做個知行合一，有理想，有道德的人，讓實中以我們?yōu)闃s！