隨著2008北京奧運的臨近，學生們對奧運會的關注熱情日益高漲。如何借助北京舉辦奧運會這一千載難逢的契機，充分挖掘奧運的教育資源，并將其全方位、立體地滲透到班級教育之中，促進學生身心健康和諧發展，是當前班級管理創新的新課題。筆者就此談談自己的一些設想和做法。

　　一、傳播奧運知識，讓學生了解奧運內涵

　　在班隊活動中有計劃、有步驟地向學生介紹奧運會的起源與發展，讓學生了解“更快、更高、更強”“相互理解、團結、友誼、公平競賽”“重要的是參與，而不是取勝”等奧運精神和奧運文化的內涵，使學生在多方面受到影響并獲得良好發展。

　　1．開展諸如“奧運史話”“奧運科技”“奧運精神”“奧運建筑”等專題講座，舉辦奧運演講、辯論比賽，讓學生了解奧運歷史，體驗奧運文化，關注北京奧運。

　　2．把歷屆奧運會留下的故事介紹給學生，同時組織學生交流，談體會、感想、得失，充分挖掘感人故事背后的精神，讓這種精神在潛移默化中成為青少年學生的理想和追求。

　　3．開辟班級“奧運之窗”，就某一奧運話題讓學生搜集相關資料，分期制作“迎奧運”專題黑板報，將奧林匹克教育與課外活動結合起來。

　　4．組織學生進行奧林匹克知識競賽，如奧運知識趣味接龍比賽：將全班學生分成若干組，然后一組說顧拜旦，其他組可接“教育家”“文學家”“法國人”“現代奧運會創始人”“奧委會主席”“體育頌”等等。

　　二、開展集體活動，讓學生感悟奧運精神

　　中小學學生普遍樂于參加集體活動。讓學生在文藝匯演、體育比賽、校運會中親身體驗參與集體活動的快樂，體驗頑強拼搏、挑戰自我的樂趣，并在集體活動中學會處理好個人與集體、個人與他人、個人與社會的關系，讓奧運精神滲透到每一個學生的血液之中。

　　1．在學校舉辦相關展覽、文藝匯演等集體活動時，鼓勵學生根據自身實際情況積極參與其中，既充分發揮各自的優勢與特長，又能強化團隊精神，促進學生間的交往與合作。

　　2．以迎奧運為主題定期舉辦一些班級、年級間的體育比賽，通過比賽，讓學生深刻理解參與與獲勝、過程與結果、競爭與友誼之間的關系，使學生在追求“更快、更高、更強”的同時，感悟“盡吾志也，而不能至者，可以無悔矣”的道理。

　　3．在每年一度的校運會中，鼓勵學生自行設計會徽、會歌、海報，開展體育征文、攝影比賽，聘請體育教師幫助培訓裁判員、拉拉隊員和解說員等，讓學生進一步理解奧運文化內涵。

　　三、依據學生生活實際，有針對性地開展奧運教育

　　普及奧運知識、弘揚奧運精神也要注重針對性。要根據學生的實際情況將奧運教育與學生的關注點和興奮點結合起來，找準切入點，確保教育活動務實、高效，真正做到奧林匹克理念進教材、進課堂、進生活、進頭腦、入心靈。

　　1．把奧運教育與節日結合起來，如學雷鋒紀念日、植樹節、兒童節等。將“綠色奧運、科技奧運、人文奧運”的理念滲透到這些節日之中，寓教于樂。

　　2．把奧運教育與大型的奧運宣傳活動結合起來，如北京奧運會倒記時、奧運火炬傳遞等。結合這些大型宣傳活動對學生進行教育，吸引學生積極主動地參與體育鍛煉，在體育活動中增強身體素質。

　　3．把奧運教育與學生的一些偶發事件，如破壞公物行為、個人不良衛生習慣等結合起來。讓學生對這些典型事例進行討論，引導他們從我做起，積極參與“迎奧運、講文明、樹新風”活動。