識字：

　　師：同學(xué)們，你們知道這節(jié)課我們要學(xué)的生字有幾個嗎？

　　生：11個（學(xué)生齊說）

　　師：（板書生字）聰、活、潑、忽、然、眨、如、總、以、主、意。我們以前學(xué)過很多的識字方法，選擇你喜歡的方法來記住這些字，你們愿意嗎？

　　生：愿意（學(xué)生先自學(xué)）

　　[調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，選擇自己喜歡的方法自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)個性化]

　　師：（檢查自學(xué)情況，歸類生字）誰能告訴大家你是用什么方法記住的嗎？

　　生一：我用做動作“眨眼睛”來記住“眨”眼的“眨”。

　　生二：我用編字謎，“王字頭上多一點”記住“主意”的“主”，也記住了“意。”

　　生三：我用……

　　[打破傳統(tǒng)“串講”形式，以學(xué)生為主，讓學(xué)生會主動學(xué)習(xí)了]

　　師：你們真棒，老師真佩服你們！那么下面老師想和你們做個游戲。（出示做好的生字和部件卡片）如果一個學(xué)生說：“我是基本字‘發(fā)’”，誰愿跟我交朋友？另一個學(xué)生接著說：“我是‘氵’我愿跟你交朋友”，基本字“發(fā)”加“氵”就念“潑”，“潑水”的“潑”，你們會了嗎？

　　生：會（學(xué)生先同桌互玩后全班交流）

　　[玩這種游戲，學(xué)生精神非常集中，合理地利用了有意注意，學(xué)生不但用眼睛扯，動腦想，而且動口、動手，運(yùn)用了多種感覺器官，充分發(fā)揮了識字的潛力，識字能力日漸形成，觀察能力，思維能力也得到發(fā)展]

　　師：（鞏固生字）用轉(zhuǎn)字盤分組搶認(rèn)生字。

　　[比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，而小組比賽的形式更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識和競爭意識]