有一個(gè)男孩上初中的時(shí)候很貪玩,成績(jī)非常得差.剛開(kāi)始老師對(duì)他還是心存希望,可是他屢教不改,于是老師放棄他了.但考慮到這個(gè)男孩的自尊心,老師在批改試卷時(shí)改得很松,有時(shí)候甚至看都沒(méi)看就給了男孩60分.這個(gè)男孩也知道是這回事,每次試卷發(fā)下來(lái)就仍到一邊了.

　　后來(lái)調(diào)來(lái)了一個(gè)新的老師,在改試卷的時(shí)候有人告訴這個(gè)新老師以前老師的做法,她只好效仿地給他打60分.發(fā)卷子時(shí)這位老師注意到,那男孩隨手把試卷仍進(jìn)抽屜.這位老師心里猛地一沉,走過(guò)來(lái),要回試卷,取出紅筆重新批改了試卷,結(jié)果男孩只得十幾分.最后老師說(shuō):"你是學(xué)生我是老師,批閱你的試卷是我的職責(zé). 你答對(duì)多少題我就相應(yīng)給你多少分."

　　幾年后,一位大學(xué)生走到這位老師面前開(kāi)口說(shuō):"老師你可能已經(jīng)忘記我了,但我永遠(yuǎn)記得您.你給了我自尊.是您的行為和言語(yǔ)讓我走到今天."

　　勵(lì)志小故事啟示:給人準(zhǔn)確的定位,讓他了解真實(shí)的自己,把握自我價(jià)值的所在,這才是尊重和激勵(lì)他人的最佳方法.