現在，我們上商場購物，就怕買到假貨。同樣，我們看別人的文章，就怕讀到假話。讀到假話，就似乎遭人欺騙一般。俗話說的“假、大、空”都是脫離實際的東西。遠離人們生活實際的東西，人們就會感到厭惡。作文，要吐真言，說真話，抒真情。切忌說假話，說大話，說空話，裝腔作勢，矯揉造作。寫人，更要寫真人，記真事。

　　老師常讓我們學記人的記敘文，比如：我熟悉的一個人，我的老師，同桌，榜樣，我忘不了他等。這類作文怎么寫？

　　我說，很簡單，要寫活他！

　　要寫好人物，首先要了解他，熟悉他。熟悉他的音容笑貌，熟悉他的一舉一動，熟悉他的興趣愛好，熟悉他的喜怒哀樂。

　　寫人的基本要求是：寫得像，寫得傳神。要寫得像，就必須抓住人的外形特點；要寫得傳神，就必須抓住人的性格特點 。一句話，要寫活他，既要寫得形似，更要寫得神似。先說寫得像。把人物的外部形態特點寫好，這是第一步。我一直記得十六年前讀到的顧宇小朋友寫的習作《朱老師的眼睛》。文章一開頭，就用簡練的筆墨把朱老師的外形特點給勾勒出來了：

　　朱老師的眼睛是雙眼皮兒，烏黑的眼珠兒又圓又大。初看好像沒有什么特別。可是你仔細一瞧啊，嘿，朱老師的眼睛會說話 。

　　文中的朱老師我認識，她的確是這么一個人，她的眼睛的確很有神，的確“會說話”。顧宇同學把朱老師寫得很像。

　　要寫得像，不算太難；要寫得傳神，則不是那么容易了。所謂傳神，就是筆觸要深入到人的靈魂深處，要寫出人的精神。只有寫出了人的精神，這樣的人才不會徒有虛表，而是有血有肉的、活生生的人。只有達到了傳神的地步，寫出來的人物才能“面目精神，躍然紙上”。

　　《在炮兵陣地上》一文是寫彭德懷大元帥擔任國防部長時下基層檢查工作的小故事。當他發現“彈藥庫竟然修在陣地前沿，結構不符合要求，就再 也忍不住了”。他電閃雷鳴般地發作了，對那位團長說：“你這個團長，撤職！送軍法處！”

　　挨了嚴肅批評的團長很內疚，不肯坐下就餐。彭總發現了也感到自己批評過重，有點自責。文中是這么描述的：

　　彭總拉著團長，讓他在自己的身邊坐下。彭總說：“我今天又說了錯話，向你道個歉！但是只錯了一句，不該說要把你撤掉，送軍法處。其余的話都對！當然，你認為不對的，還可以批評我，不能賭氣不吃飯啊！

　　這一段話寫得十分精彩，把彭老總快人快語、堅持原則、敢于作自我批評的精神、品質、性格刻畫得淋漓盡致，也可以這么說，作者把彭總寫活了。

　　讓我們再看看一位小朋友筆下的《表弟斌斌》：

　　一天， 斌斌趴在桌子邊看我寫字。

　　“寫錯啦，寫錯啦！”他突然一迭聲地叫喊起來，嚇了我一跳。沒等我開口，他又操起橡皮擦去我剛寫好的“犬”字，并拿起筆，歪歪斜斜地寫了個“大”字：“怎么樣？’大 ’字多寫了一點吧！”

　　這么一個細節描寫，把他表弟斌斌的淘氣天真可愛的特點全表現出來了。紙上的表弟是一個活生生的孩子。

　　在平時生活中，只要我們留意觀察四周各種各樣的人，留意觀察他們的一舉一動、一言一行，就一定能把人物寫活的。

　　切切記住：寫人，不但要形似，更要神似。